低段数学课中培养学生“说”的策略

• 作者: 刘亚亚
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 表达能力 兴趣 能力 水平
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2524字
• 语种: 中文

摘要

数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具。小学数学要帮助学生培养愿说、敢说、会说、善说的能力。本文从以上三个方面阐述了自己的见解。