联想与建构在数学教学中的应用

• 作者: 赵巍
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 联想 数学教学 应用 数学问题 固定方法 思维活动 题设条件 简易性
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（4）
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学问题千姿百态、变化万千,解决它们无固定方法,就是对同一问题,由于审视角度不同,往往也会得到不同的解法,各种解法又相去甚远.面对一个陌生的问题,事先并没有准备好现成的工具或方法去套用,而是在直觉选择的基础上,通过联想与结构的过程中来探索方法,从而使问题获解.它决定发现方法的性质,如有效性、简易性、独特性等.它是一种由此及彼的思维活动,一旦接触到某题中的题设条件,就能联想到与之相关的知识,即看到了什么,就应联想到什么.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵巍		3	0	0.0	0.0