基于任务驱动的应用文写作教学模式

• 作者: 胡荣
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 师生互动 任务情境 第二课堂
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3098字
• 语种: 中文

摘要

任务驱动教学模式与传统教学模式、项目教学模式既有差异又有联系。通过问卷调查，任务驱动教学模式更适合中职应用文写作教学实际。模拟职业情境，创设工作任务，明确具体任务，在师生互动中做到做学一体。同时，为了弥补任务驱动教学模式的缺陷，应用文写作必须与第二课堂相结合，同专业相结合，真正体现基础课程为专业服务的宗旨。