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步入“雨”境,“雨”我相融——《雨点儿》教学反思
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摘要：
《雨点儿》是一篇语句优美、情境生动的科学童话,课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿从哪儿来,又去往哪里,给世间带来哪些变化.本课的教学难点是通过课文让学生知道雨水与植物生长的关系,从而初步获取感念于自然恩泽的情感体验.在此课的授课中,我在以下方面做出了努力——
一、激趣复习,衔接旧知,初入“雨”境
托尔斯泰曾言:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.在教学中,善于发现、激发学生学习的兴趣,能收到事半功倍的效果.在引导学生初步步入文本学习之前,我进行了以下设计——
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期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
总下载数（次）
2
总被引数（次）
281
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