CDIO视野下的高职数学实践教学构建

• 作者: 李兴龙
• 来源期刊: 统计与管理
• 学科: 教育
• 关键词: CDIO工程模式 案例教学法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 百家争鸣
• 页码范围: 164-164,165
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-537X.2014.11.080

摘要

为使高等数学课程真正具有“专业性”和“实践性”，更好地为专业服务，提高学生学习高等数学的兴趣，本文借鉴CDIO的工程教育理念，构建适合不同专业的工程案例，用数学语言描述这些案例，用软件求解这些案例，使得高等数学内容不再是一堆“枯燥的死知识”，有很强的实践性和可操作性，学生通过项目进行教育和学习，以“做中学”为原则，达到促进学生主动建构知识的意义以及解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴龙		13	17	2.0	2.0