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摘要:
多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,而且它能在有限的时间(课堂)、空间(课间)内打破地域界限,展现古今中外的客观事实,使经验较贫乏的小学生在课堂上就能很感性地认识教材中的事物,达到知识领域、情感领域目标。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文多媒体课件
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 小学语文 多媒体教学
年,卷(期) rjjx_2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 172-172
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 白丽娜 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
多媒体教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
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