立体化教学模式下大学英语多元化评价体系的现状与思索

• 作者: 王密卿 王瑜洁 翟谧倩
• 来源期刊: 校园英语（下旬）
• 关键词: 评价体系 多元化 终结性评价 形成性评价
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

随着大学英语教学改革的推进，我校逐步建立了大学英语网络立体化教学模式。然而，大学英语评估体系基本还在沿袭以终结性评价为主的传统教学评价体系，这已无法满足并促进学习者的学习需求，也不能对大学英语教学产生良性后效作用，因此，大学英语多元化评价体系有待于完善。本文探讨了大学英语评价体系的现状并提出如何构建与立体化教学模式相匹配的多元立体化教学评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王密卿	河北师范大学外国语学院	38	82	4.0	8.0
2	翟谧倩	河北师范大学外国语学院	14	11	1.0	3.0
3	王瑜洁	河北师范大学外国语学院	6	11	2.0	3.0