我国高职英语分级教学研究十年:回顾与展望

• 作者: 张洪颖 袁俊娥
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 高职英语 分级教学 非材料性研究 展望
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 字数: 4391字
• 语种: 中文

摘要

本文对2004-2013年十年间我国高职英语分级教学的研究论文进行了一次文献研究。研究主要结果显示：非材料性研究占绝对多数，对分级教学的深度研究不够，高水平研究论文欠缺。在此基础上，文章结合高职学生英语学习实际，对未来高职英语分级教学研究提出以下建议：(1)研究方法上侧重以提升学生综合表现的实证研究，尤其对比研究；(2)研究内容上增加符合我国高职学生特点的分级标准研究和分级教学主体（教师、学生）研究等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁俊娥	北京联合大学应用科技学院	22	21	2.0	3.0
2	张洪颖	北京联合大学应用科技学院	26	21	2.0	4.0