原文服务方: 全科护理       
摘要:
[目的]探讨学生标准化病人在健康评估教学中的应用效果.[方法] 将52名2010级学生作为观察组,60名2009级学生作为对照组.对照组应用传统教学方法,观察组采用学生标准化病人进行健康评估教学,选取5名2010级护理本科生为标准化病人的培训对象.比较两组学生健康评估考核成绩,并对观察组学生进行问卷调查,分析标准化病人教学效果.[结果] 观察组学生健康评估操作技能考核成绩高于对照组(P<0.01);观察组44.2%学生认为学生标准化教学在健康评估中应用能提高语言表达能力及协作能力、提高心理素质与职业道德素质培养,并能帮助相关专业理论知识学习;50%以上学生认为能提高应对临床能力、护患沟通能力、评判性思维、创造性思维能力.[结论] 学生标准化病人应用于健康评估教学有利于学生护理能力的培养.
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综述
教师标准化病人在本科护生健康评估教学中的应用
教师标准化病人
本科护生
健康评估
教学效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生标准化病人在健康评估教学中的应用
来源期刊 全科护理 学科
关键词 学生标准化病人 健康评估 护理教学 培训
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 291-293
页数 3页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2014.04.002
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研究主题发展历程
节点文献
学生标准化病人
健康评估
护理教学
培训
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
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