培养学生反思习惯,提高教学的有效性——以《生态系统的能量流动》为例

• 作者: 赵群英
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 农学
• 关键词: 教学相长 学生 能量流动 生态系统 培养 自我调控
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（4）
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: S181

摘要

陈慧莎教师要善于培养学生反思的习惯,引导学生自我反思、自我调控,才能有效促进教学相长,达到共同发展的目标.课堂、课后、练后等环节上的反思,常常引领师生从平凡的境地走向智慧的乐园,值得重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵群英		6	9	2.0	3.0