PBL教学模式在医学影像专业本科生介入放射学教学中的应用

• 作者: 刘曦 罗小平 赵建农 郭大静 钟维佳
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 放射学,介入性 教育,医学,本科 学生,医师 PBL教学
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 短篇论著
• 页码范围: 2743-2744
• 页数: 2页
• 字数: 3018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.18.009

摘要

目的：探讨以问题为基础的学习（PBL）教学模式在本科生介入放射学教学中的应用价值。方法2012年3月至2013年6月选取医学影像学介入放射学临床示教中的本科生160人，将其分为PBL教学组（采用PBL教学模式）和传统教学组（采用传统教学模式），各80人。教学结束后，收集学生、授课教师及教学督导组的意见，分析、测评成绩。结果 PBL教学组及传统教学组期末考试成绩分别为（85.03±4.74）、（69.66±6.36）分，两组比较，差异有统计学意义（P<0．05）；PBL教学组及传统教学组阅片分析能力成绩分别为（25.41±2.96）、（13.91±3.33）分，两组比较，差异有统计学意义（P<0．05）；在满意度问卷调查中，赞成PBL教学模式的学生比例明显高于传统模式，差异有统计学意义（P<0．05）。结论在医学影像专业本科生的介入放射学教学中，PBL教学模式较传统教学模式更具优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建农	重庆医科大学附属第二医院放射科	174	1261	18.0	22.0
2	罗小平	重庆医科大学附属第二医院放射科	57	251	9.0	10.0
3	钟维佳	重庆医科大学附属第二医院放射科	45	216	9.0	12.0
4	郭大静	重庆医科大学附属第二医院放射科	115	731	15.0	20.0
5	刘曦	重庆医科大学附属第二医院放射科	16	60	5.0	7.0