试论优化高中化学实验教学的策略

• 作者: 宋丽丽
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 高中 优化 学生实践能力 自主参与性 应试教育 创新能力 接受能力
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学实验是锻炼学生实践能力,提高学生接受能力和创新能力的有效途径.受应试教育对教学的冲击,有些教师为了提高学生的成绩,有意无意的忽视对实验的实践教学,采用了“想实验”和“看实验”的方法,灌输式的教学模式缺乏学生的自主参与性,剥夺了学生动手、动脑的机会,使高中的化学实验课程显得苍白无力.可见,优化高中化学实验势在必行,教师要充分的利用实验的特色,利用生动有趣的实验现象、亲自动手的实验操作来带动学生对实验的思考、探究,用实验的优势来促进学生的发展,使之更适应国家对人才的选拔要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋丽丽		5	2	1.0	1.0