浅析初中语文教学的误区及其突破路径--对“自主探究热”教学模式的几点反思

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中语文 自主探究 教学误区 突破路径
• 年，卷（期）: 2014,（86）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入发展，学生的主体地位在初中语文教学工作中得到了充分体现，自主探究模式成了广大语文教师眼中的“宠儿”，其在促进语文教学成效提升方面发挥了重要作用。但是部分教师在运用这一教学模式的过程中，对新课改理念的领悟不够全面，走进了教学的误区，应当引起重视并采取有效措施进行改进。