因材施教分层教学

• 作者: 孙美华
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 英语教学 分层
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 字数: 2358字
• 语种: 中文

摘要

因材施教分层教学，就是针对学生学习水平高低的差异，将学生分为几个不同的层次，制定不同的教学目标，确定不同的教学内容，采用不同的教学方法，使不同层次的学生都能达到学习目标，最终实现学生分层发展，提高整体素质的目标。分层教学以科学的教育教学理论为基础，具体体现了素质教育、课程改革、生本教育的要求。他立足于学生的客观差异，着眼于学生的个性发展，实现了真正意义上的因材施教。由于这种教学组织形式提供了最适宜学生发展的教学实践中。能够实现教学的最大效益，因而越来越多的应用于教学实践中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙美华		2	0	0.0	0.0