聆听教授召唤课堂产生共鸣

• 作者: 王敏钧
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 能力导向 有效教学 教学目标 情景设置 预设生成
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.072

摘要

科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，使学生在课程的学习过程不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用能力的全面发展；使教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进课程的不断发展和完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏钧		3	0	0.0	0.0