探究小学数学教学

• 作者: 林琨雄
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 自主体验 探究能力
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（5）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: TP18

摘要

以往传统的数学教学模式是以预习新课——讲授新课——练习巩固为目的的一种固定教学模式，限制了学生探究未知的能动性，客观上导致了学生思维的依赖性和懒惰性。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于全体同学的主动参与。新课程要求教师应注意培养学生的主体意识，通过启发、引导、让学生主动全面的参与学习，使学生在自主体验中感受数学，提高探究能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琨雄		1	0	0.0	0.0