护生护理专业能力培养情景教学的设计与实施

• 作者: 叶天惠 易永红 朱振云 陈锦秀
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护生 护理专业能力 情景教学
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 3750-3752
• 页数: 3页
• 字数: 3822字
• 语种: 中文

摘要

目的：积极推行情景教学法，围绕教学目标设计情景并实施，培养护生的护理专业能力。方法以小儿肺炎为例，阐述情景教学的设计与实施过程，包括制定教学目标、编写案例、情景设计、情景模拟、角色扮演、临床应用等过程。结果情景教学使护生经历认识临床参与情景教学临床实践等一系列过程，培养了护生的实践能力和临床思维能力，提高了护生护理专业能力。结论情景教学可增加护生的实践机会，训练护生的临床思维方式，培养护生的护理专业能力，值得推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶天惠	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科	72	771	17.0	23.0
2	朱振云	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科	26	188	9.0	13.0
3	陈锦秀	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童重症医学科	43	256	8.0	15.0
4	易永红	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童肾病免疫心脏病科	25	209	9.0	13.0