建构主义学习理论及其对我国教育的启示

• 作者: 周丹阳 王璐璐 黄文涛
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 建构主义 知识 学习 课程 教学
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 教 育 管 理
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 字数: 4208字
• 语种: 中文

摘要

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义之后的进一步发展。文章回顾了建构主义学习理论的历史演化渊源，从知识观、学习观、课程观、教学观和师生观几个角度梳理了建构主义学习理论的基本观点，接着结合当前中国教育的现状给出了简单评析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文涛	浙江海洋学院数理学院	3	14	1.0	3.0
2	周丹阳	浙江海洋学院数理学院	1	13	1.0	1.0
3	王璐璐	浙江海洋学院数理学院	1	13	1.0	1.0