高中数学教学中对学生情感的培养

• 作者: 胡锐
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中数学 情感 态度 价值观 学习动机
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 字数: 2061字
• 语种: 中文

摘要

对学习产生积极的情感、态度是愉快学习的一种心理倾向，是学习动机中最现实、最活跃的成分。学生一旦表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来就会乐此不疲。成功的数学教育不是“要我学，我学会”，而是“我要学，我会学”。因此，数学教学不仅要关注学生数学学习的水平，更要重视学生数学情感、态度与价值观的培养，全面提高学生的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡锐		7	0	0.0	0.0