自闭症儿童的识词教学个案及思考

• 作者: 唐茂盛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自闭症 识字教学 配对 思考
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自闭症儿童各方面能力的发展十分不均衡，个体间、个体内的差异较大。识词，对于某些自闭症儿童来说是一种与生俱来的能力，但对绝大多数的自闭症儿童，要通过适当的方法强化学习，才能习得。以一个自闭症儿童的识词教学为例，通过分析教学过程，结合教学的评价，阐述对自闭症儿童识词教学的思考，以期对以后教学提供有效的启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐茂盛		7	0	0.0	0.0