让儿童健康成长的体育学科风格追求

• 作者: 王波
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 地球科学
• 关键词: 儿童健康 体育教学 风格 技能教学 课堂教学 情感态度 活动能力 思维活动
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: X503.1

摘要

在小学阶段,体育课程的实施是以技能教学为主线来展开的,传统的体育教学把技术的传授作为课堂教学的生命线,忽视了儿童在学习中的本体需求和自我生成,儿童特有的情感态度、思维的广度和深度受到抑制.体育课程的是实施正面临一场变革一增强课程实施的儿童适切性,让体育课程的实施在关照儿童的身体活动能力的同时,重视心理情感活动和创造思维活动的引导和培养,使体育课程实施焕发出新的光彩.然而,创造力、想象力、好奇心都是先天的禀赋,与其说培养,还不如说保护,把“百草园”还给儿童,尊重童年的生活,尊重儿童的天性,让儿童真正拥有自己的童年,就是对其创造力、想象力最好的培养.为此,我们的儿童体育教育必须找到新的视角,一个适应儿童对客观世界的本位认识以及其对周围环境的反应方式的视角.通过多年的实践研究,一些体育课程实施的理念渐渐清晰,实践操作模式也随之走向成熟.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王波		7	1	1.0	1.0