高中化学体验式教学的应用

• 作者: 薛海燕
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 高中化学 应用 学生自主 化学学习 解决问题的能力 分析能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

高中化学是一门重要的学科,教师要转变传统的教学模式,采用多种新的教学模式进行教学,这样有利于学生的学习.体验式教学的应用能够提升学生对问题的分析能力以及解决能力,与此同时,还可以激发学生对化学学习的兴趣,提升学生学习化学的积极性,从而提升他们的化学成绩.本文主要对高中化学中体验式教学的应用进行了分析.高中化学的教学过程中,教师要转变原有的教学模式,这样才会对学生的学习有着很大的促进作用.为强化学生在学习中的体验,提高教学的效果,教师在高中化学的教学中采用体验式教学的模式,能够充分挖掘出学生的潜力,最大限度的使学生自主的去学习,提高他们自主学习的能力.同时,通过丰富多彩的教学活动,使得学生能够很好地体验到学习带给他们的乐趣,从而培养学生分析问题的能力以及解决问题的能力,进而提升学生综合学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛海燕		3	3	1.0	1.0