影响高中生物理问题解决因素的探究

• 作者: 徐永山
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理问题解决 高中生 物理思维方法 物理知识 可接受性 最近发展区 物理学科 物理现象
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 96-96,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

“物理问题”既具有一般问题的共性又兼具物理学科的特色，它指的是利用物理知识（物理现象、概念、规律和假说）或物理思维方法才能解决的问题．这些问题能够激发学生的探究欲望，使学生利用已有的知识通过逻辑思维、形象思维、灵感思维主动地建构新知识．它应满足以下三个特性：可接受性、障碍性和探究性．可接受性是指让学生思考的问题应在学生的物理知识和思维能力范围之内，能在学生的最近发展区激发学生学习兴趣；障碍性是指学生不能直接运用现成知识或经验得以解决，必须经过深入的思考运用物理知识或思维方法才能得到答案；探究性是指能够激发学生的探究兴趣，能够引发学生的思维走向物质的本质．