初中化学实验操作的理解性掌握--以“过滤”实验教学设计片段为例

• 作者: 易春艳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验操作 实验教学设计 理解性 过滤 初中 实验教学过程 初三学生 研究成果
• 年，卷（期）: wldh_2014,（17）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。规范的实验操作是实验成功的前提。对于化学初学者--初三学生来说，如何做到规范？需要初三化学教师在平时的实验教学过程中做到“动之以情、晓之以理”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易春艳		2	1	1.0	1.0