区域义务教育均衡发展中空间逻辑的研究

• 作者: 朱德全 梁倩
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 区域义务教育 均衡发展 空间逻辑 增长极 点-轴系统
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 热点探讨
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

义务教育发展区域空间结构的特征映射出空间的理论逻辑。增长极理论和点轴理论，对区域义务教育均衡发展有着重要的指导作用。通过教育“核心区”，把代表先进教育生产力的教育理念、教育制度、教育技术和课程等向周围区扩散，以加快区域义务教育的均衡发展。区域义务教育发展是一个由“点”到“线”再到“面”的空间结构发展过程，所以，区域义务教育要实现均衡发展，不仅仅依靠社会经济要素长期的自组织过程，更需要科学的区域义务教育均衡发展的制度安排。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德全	西南大学教育学部	310	1641	21.0	28.0
2	梁倩	西南大学教育学部	9	12	2.0	3.0