小组合作学习在新课程课堂教学中的探索

• 作者: 刘小英
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小组合作学习 新课程 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 401-401
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革倡导学生学习方式的转变，在课堂教学中积极开展小组合作，充分体现了学生在课堂教学中的主体地位和新课程的课堂教学理念。本文就课堂教学中小组合作学习的有效性进行探索，从“小组合作学习”内涵、知识和技能、多元化评价三个方面对提高”小组合作学习”的有效性作出思考。“小组合作学习”它不仅仅是从形式上改变了以往教师以传授为主的课堂教学模式，更重要的是它将学生置身于一个新的、自主的学习天地中，培养学生主动创新学习以及大面积提高学生的学业成绩。也是培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。由此可见，在课堂教学中有效实施“小组合作学习”才是最重要、最成功的教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小英		3	0	0.0	0.0