班主任尊重学生个性发展的重要性与策略研究

• 作者: 李木养
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 学生个性发展 重要性 策略研究
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 师德建设
• 页码范围: 206,208
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2421字
• 语种: 中文

摘要

中唐著名文学家韩愈在《师说》一文中指出,老师的主要责任是“传道、授业、解惑”.班主任与学生的关系比一般任课老师更密切,影响更大,对于学生个性的发展有着举足轻重的意义.本文从尊重学生个性发展是出于满足学生个体差异性成长的需要,是我国素质教育的应有之义,也是促成学生创造力培养的必由之路,引出班主任尊重学生个性发展这一命题的重要性.进而站在班主任的角度,提出以平等的师友关系相待是前提,以生为本、服务学生是指引,身正为师、学高为范是升华,勇于实践、不断探索是根本等几个方面的策略,以期为班主任促成学生个性的健康全面发展提供有价值的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李木养		2	0	0.0	0.0