依托情境，加强体验--谈情境教学法在小学美术的运用

• 作者: 刘怿文
• 来源期刊: 文理导航（下旬）
• 关键词: 小学美术 情境教学法 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 〖学科教育〗 -- 艺体
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

小学美术作为我国的基础艺术学科，担负着培养学生审美能力、积累学生综合素养的责任，尤其在新课程对学生全面素质提升的要求下更加备受关注。情境教学法是小学美术课堂教学中最直观、最有效的途径之一，适当地开展情境教学能够增强学生知识理解，充实学生想象力，培养学生审美意识，沉淀学生艺术情感。美术课堂需要自由的思维与新鲜的体验，因此情境导学要有层次、有深度才能发挥作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘怿文		5	1	1.0	1.0