对内科教师课堂提问的有效性问卷调查分析及策略探讨

• 作者: 陈晓蓉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 问卷调查 策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4485字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨有效的课堂提问策略.方法通过查找课堂提问的相关文献,设计出《对教师课堂提问的问卷调查表》,问卷内容主要从教师对课堂提问的目的认识、对课堂提问的问题考虑、对课堂提问的方式以及对课堂提问后的反思四方面来进行:对本校1 2名内科教师发放问卷调查表,要求认真填写,回收问卷12份,通过收集教师的结果进行整理和分析.结果在课堂提问中存在影响有效性的主要问题有:教师本身对提问的目的和什么才是有效的问题认识不足；教师在课堂上对于提问类型的灵活调整、提问的方式等存在不同程度的低效;教师在课后对于提问的反思不够.结论教师必须重视课堂提问的有效性、精心预设有效的课堂问题、采取有效的策略实施课堂提问,才能真正实现有效的课堂提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓蓉		6	15	3.0	3.0