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摘要:
“合作学习”是当今课程改革的热点问题,也是广大教师普遍关注的问题,更是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。与传统的教学形式相比,学生在合作过程中能主动地提出问题、自由地展开讨论和交流、敢于尝试等,可以为其获得终身学习的能力奠定扎实的基础。
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探析小学数学教学中小组合作学习
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小组合作学习
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文献信息
篇名 研究性学习中小组合作模式探析
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 合作学习 学生价值 教师角色 构建环境
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 模式探索
研究方向 页码范围 89-89,72
页数 2页 分类号 G632.0
字数 2187字 语种 中文
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1 段美玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
学生价值
教师角色
构建环境
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期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
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