角色扮演在《基础护理》教研中的应用

• 作者: 戴叶花 陈川
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: 角色扮演 基础护理 应用
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 77-77,78
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2457字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨角色扮演在《基础护理》教研中的应用效果。方法：将我校2012级98名高护专业护生作为研究对象，在2014年9月至2014年12月进行研究，实验组在实验课进行角色扮演，对照组实验课不进行角色扮演。结果：2组护生理论成绩差异我统计学意义，实验成绩差异有统计学意义。结论：2组护生一般情况相当，基础护理教学中角色扮演可以提高护生对的实验成绩，提高护生的沟通能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴叶花	湘南学院护理学系基护教研室	33	86	3.0	9.0
2	陈川	湘南学院护理学系基护教研室	17	230	6.0	15.0