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摘要:
采用有效的教学方法,充分调动学生善于质疑、设疑,启发他们排疑、解疑,帮助他们消除学习心理上的障碍,逐步掌握科学的学习方法。
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论启发式教学
启发
教学
形式
模式
初中数学启发式教学初探
初中数学
启发式教学
教学环境
探讨高中物理教学过程中启发式教学的应用
高中物理
启发式教学
位移
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 物理教学中的“四步启发式”
来源期刊 东方教育 学科
关键词 质疑 设疑 排疑 解疑
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 数理化学习
研究方向 页码范围 255-255
页数 1页 分类号
字数 2388字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 党君红 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
质疑
设疑
排疑
解疑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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