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摘要:
教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力,是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的主要指标之一。
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文献信息
篇名 如何进行教学反思
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 教学反思
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教学探究
研究方向 页码范围 99-99
页数 1页 分类号 G4
字数 2377字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.098
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教学反思
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