浅谈小学生阅读能力的提高

• 作者: 赵志祥
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 小学生 语文教学 科学文化知识 理解能力 阅读教学 鉴赏能力 运用能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸方面的能力和素养。阅读能力是综合性很强的能力，认清阅读能力的结构，对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。从阅读过程来看，构成阅读能力的要素应当是认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力和运用能力。它们之间相互联系互为补充，认读能力是理解能力的出发点和前提条件，只有认读能力得到锻炼和提高，才能促进理解能力的协调发展，与此同时，只有理解、鉴赏透彻全面深入，评价才能深刻、有针对性。以下就提高阅读效果的基本途径，谈谈个人的体会和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志祥		2	1	1.0	1.0