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摘要:
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文阅读教学
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 阅读教学 习惯 兴趣 感悟
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号
字数 2553字 语种 中文
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阅读教学
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都市家教(上半月)
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