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注重引导,有效背诵
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摘要：
教学实践中,我发现有些小学生一提起背诵就皱起眉头,一副厌恶的表情.问起缘由,说背不熟的或者说文章太长了,刚背熟又忘记了.这样抵触反抗的心理,又怎么能谈得上让学生把背诵课文当作一种享受呢?作为语文教师,我们有责任让我们的学生走出"谈背诵而色变"的现状,想方设法让学生喜欢背诵,爱上背诵.下面根据我十多年来的语文教学经验,说一说我的一些方法,与大家共勉.一、注重激励,树立信心指导小学生背诵课文,首先要培养他们的背诵兴趣,帮
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背诵并不难——浅谈小学语文教学中组织和指导学生有效背诵的策略
小学语文
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怎样指导学生有效背诵课文
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初中英语教学要注重朗读与背诵
英语教学
朗读
背诵
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理清脉络
背诵效果
语感
步骤
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研究主题发展历程
节点文献
背诵课文
小学生
教学实践
树立信心
语文教师
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教学经验
引导
兴趣
指导
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期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
总下载数（次）
2
总被引数（次）
281
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