初中英语写作课如何指导学生写作

• 作者: 赵刚
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中英语 写作指导 过程性评价
• 年，卷（期）: 2014,（82）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，树立健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。写作作为学生英语学习的四大技能之一，直接反映学生对素材分析、结构构建、语言运用等各方面的掌握水平。提高学生的写作水平是初中英语教学的重要环节之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵刚		6	4	1.0	2.0