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“三读”幼儿游戏
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景物描写的“三读三写”
“三读”
“三写”
反复
递进
浅谈小学语文“三读”教学法
粗读整体感知
细读激发思维
品读体味情感
基于核心素养培养的"三读三问"阅读教学模式构建分析
核心素养
三读三问
阅读教学
"三读"教材——提高小学数学课堂教学效率之保障
'三读'教材
小学数学
教学效率
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
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