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摘要:
课堂讨论对于小学数学教学的作用是很大的。课堂讨论组织的效果好环直接关系到课堂教学的深入程度。小学数学课堂讨论环节的组织是要讲究策略的。小学数学课堂讨论环节的组织要注意课堂讨论时机的把握、课堂讨论问题的设置和课堂讨论结果的呈现三个方面的问题。
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课堂教学
质量
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文献信息
篇名 小学数学课堂讨论的组织策略
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 小学数学 课堂讨论 组织策略时机 问题 结果
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教 育 与 管 理
研究方向 页码范围 118-118
页数 1页 分类号
字数 2100字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈艺华 2 3 1.0 1.0
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小学数学
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组织策略时机
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