小学数学“找规律”教学简析

• 作者: 温瑜
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学生 数学 找规律
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 字数: 1699字
• 语种: 中文

摘要

俗话中有句“授人以鱼，不如授人以渔”。随着中国教育的急速改革化、质量化、科学化，教育也更加注意教之以“法”，而不是教之以“果”。这点在小学教科书的改革上体现得尤为明显。显著特点就是出现了深化的、大量的找规律性以及自主解决问题类型的习题，通过简单的“找规律”培养了“发芽期”的小学生在数学国度中的自主探索意识和方法意识。科学即推理的总结，找规律就是训练科学的推理思维。本文通过一些事例、习题的解析阐述对“发芽期”的小学生找规律、用规律能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温瑜	广西陆川县温泉镇中心学校	5	0	0.0	0.0