“图启”教学模式在减数分裂教学中的应用

• 作者: 吕冬霞 张玉萍 张鹏霞 金岳雷 金绍静
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: “图启”教学模式 生物图 减数分裂
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 6742-6744
• 分类号: G642|Q2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2014.34.037

摘要

生物图是细胞生物学教学的重要组成部分.利用生物图能够比较直观地解释细胞的形态结构及发育规律,便于学生对知识的理解与应用.我们以“图”为主线在细胞生物学教学中建立了“图启”教学模式:通过教师搜集资料、修图制图获得最适合教师本人讲授并易于学生理解的教学图片;理论教学中教师讲解图片,学生识图读图;实验教学中学生通过操作掌握基本技术和方法,获得切片,教师引导学生认真观察,准确绘图.“图启”教学模式提高教师的修图制图能力,提高教学水平;培养学生的识图读图绘图能力;围绕各种生物图将教师备课、授课、实践有机结合,最大限度地提高教学质量,提升了学生的综合能力.本文探讨了应用“图启”教学模式,采用启发式教学、差异分组、任务驱动等教学方法进行减数分裂教学的过程及意义,为“图启”教学模式在细胞生物学教学中的应用奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鹏霞	佳木斯大学基础医学院	118	993	15.0	26.0
2	吕冬霞	佳木斯大学基础医学院	55	246	7.0	13.0
3	张玉萍	佳木斯大学基础医学院	56	236	9.0	13.0
4	金岳雷	佳木斯大学基础医学院	34	124	6.0	9.0
5	金绍静	佳木斯大学基础医学院	9	7	2.0	2.0