关于“批注式阅读教学”的再思考

• 作者: 李海泉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 批注 收获 反思
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

批注是教会学生反复读，反复品，作思想的过滤，淘出自己独到的见解，用思想的刻刀，在文本每一处留下声音的划痕，也许文本中那个靓丽的“伊人”，需要你的千呼万唤，需要你涵泳浸润，情味才出来，语感才出来，个性才出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海泉		1	0	0.0	0.0