浅谈课堂助学的方式及其成效——以杭州行知中学校园中的课改生活为例

• 作者: 付国阳
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结构助学 学案助学 白板助学
• 年，卷（期）: shjy_2014,（21）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G455

摘要

杭州行知中学通过对学校氛围的营造等措施内化教育理念,同时将多年的课改经验梳理、设计,形成结构助学、学案助学等两种课堂助学方法供教师自由选择、搭配。从成效来看,课堂助学这一教改活动在该校形成的效果毫无疑问是成果喜人的,教师们不仅在原有的课堂助学的方法上增添、延伸出新的助学方法,而且＂交互式白板助学＂＂合作助学＂等助学方法皆产生于课堂,发源于师生共习的学习生活之中。

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