坚持三个结合，提升反思能力--对高中数学反思性教学的研究

• 作者: 李玉凤
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学 反思性教学 三个结合 学习能力
• 年，卷（期）: 2014,（87）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 51-51,52
• 页数: 2页
• 字数: 2435字
• 语种: 中文

摘要

教师的“教”与学生的“学”两者之间是相互融合、共同发展的有机整体。反思是教学双边活动有效进步的发展阶梯。反思性教学要达到预定的目标，就必须与教材内容要义相结合，与问题案例教学相结合，与评价教学活动相结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉凤		1	1	1.0	1.0