体验式学习在高中数学教学中的应用

• 作者: 贺捷
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 体验式 高中 数学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。众所周知学生是学习活动的主体，“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。这不仅是《数学课程标准》提出的要求，而且体验不仅有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。在高中数学教学过程中有意识地运用体验式教学，逐步培养学生体验式学习的方式，往往能收获事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺捷		3	0	0.0	0.0