两种教学方法在重症监护室护士核心能力培训中的应用

• 作者: 王俊莉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 临床技能多站式考核 ICU护士 核心能力
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2773-2775
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2014.29.049

摘要

[目的]研究将两种传统教学与临床技能多站式考核(OSCE)教学应用于重症监护室(ICU)护士核心能力培训教学的可行性,科学评价ICU护士核心能力水平。[方法]在ICU护士核心能力培训中应用OSCE,结合ICU专科护理特色,设置情境,编写教学病例,根据 ICU护士核心能力设置6个站点,每站侧重不同的能力考核,每站均设有相应的评分标准。[结果]OSCE教学中除专科护理技能操作评分外,其他能力评分均高于传统教学(P<0.05)。[结论]OSCE教学客观评价了 ICU专科护生临床能力的真实水平,可以作为评价 ICU护士核心能力的有效工具；应用 OSCE教学模式可提高 ICU护士临床专业能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊莉		16	102	6.0	10.0