学生勇提问，教师巧设问，双“问”搞好教学

• 作者: 安保俊
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 发问情境 提问 设问 教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 字数: 2114字
• 语种: 中文

摘要

要搞好教学离不开学生和教师的配合，在我看来，教师设计课堂教学是否恰当，与提高课堂教学效果有着密切的关系，所以好的提问是体现课堂教学成功的重要途径之一。教师的设计的问题很重要，但要搞好教学也离不开学生自己的思考提问。在小学数学教学中培养学生的问题意识，发展学生的提问能力，对学生的创新和探究能力具有重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安保俊		1	0	0.0	0.0