校本教研乃质量之本

• 作者: 苏盛葵
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教育感言
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学校抓教学质量乃天经地义.不抓校本教研而欲求得教学质量之大胜,乃缘木求鱼,荒唐可笑.现在不抓校本教研者,满地都是,自然教学质量上不去者,亦满地皆是.月复一月,年复一年,学校硬件改观了,校园条件好多了,但教学质量并未随着设备、器械、房子的更新改造而提升. 教研关联着教师的专业成长、关联着教学理念、关联着课堂改革、关联着教学文化、关联着学校内涵发展.没有教研文化,简直就不是学校.学校教学的落后,核心是教研的落后.教学质量发生在学校,校本教研若是短板,教学必定受到钳制.长此以往,这块短板必将反过来制约学校和区域教育的发展,届时也一定会自尝苦果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏盛葵		28	39	3.0	6.0