让“问题”驱动学生主动学习

• 作者: 施敏育
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 问题解决 设计策略 呈现升华
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

开展“问题解决”教学的基础是问题的有效设计,促进学生学和教师教的协调发展.教师应该从教学的实际出发,根据教学目的和知识内容,把握教材的重点、难点来精心设置问题;从学生实际出发,根据学生的知识水平与心理特点,注意问题的层次性和开放性,真正问到学生的心坎上.教师要善于抓住提问契机,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,发展学生的智力和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施敏育		2	0	0.0	0.0