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摘要:
大学英语四、六级考试改革, 明确定位大学英语的培养目标是为社会培养应用型的英语人才, 四、六级的考试要突出为教学服务的功能。为适应这一形势, 大学英语教师应在课堂及课后帮助大学生实现从中学,以考试为目的、被动学习英语知识、重读写、轻听说任意的学习模式到大学,以培养语言应用能力为目的、自主学习、综合提高语言应用能力, 特别是听说能力任意的学习模式的过渡。本文在分析当前大学英语视听说教学现状的基础上阐述了大学英语视听说教学、语音室教学新模式的特点, 并提出了大学英语语音室教学新思路。本文将结合笔者所在学校的大
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英语教学
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文献信息
篇名 独立学院大学英语语音室教学新模式——以海滨学院为例
来源期刊 科学时代 学科
关键词 语音室教学 多媒体 自主学习
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教学方法研究
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 3197字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马玉玲 北京交通大学海滨学院 8 2 1.0 1.0
2 史云来 北京交通大学海滨学院 3 0 0.0 0.0
3 白颜鹏 北京交通大学海滨学院 5 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语音室教学
多媒体
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
总被引数(次)
7910
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